Behra , S. (2023). L’appropriation de la notion de plurilinguisme : étude de cas sur les conceptions initiales d’étudiants - futurs enseignants à l’école primaire en France. In E. Castagne & J. Müller-Lancé (Hrsg.), Erwerb und Praxis sprachlicher und kultureller Vielfalt in Europa (S. 39–60). Mannheim. https://doi.org/10.25521/maconf.2023.267