Abel, C. (2023) „Plurilinguale Schulprogramme: ein Garant für „plurale Identitäten“ und ‚Multiliteracies‘? Eine Pilotstudie am Deutsch-Französischen Gymnasium Freiburg“, in Castagne, E. und Müller-Lancé, J. (Hrsg.) Erwerb und Praxis sprachlicher und kultureller Vielfalt in Europa. Mannheim (Mannheim Conference Series), S. 17–38. doi: 10.25521/maconf.2023.266.