"Deutschland muss leben, und wenn wir sterben müssen." Die Erinnerung an die Gefallenen im Kriegerdenkmal des Ratsgymnasiums Bielefeld

Abstract

Der Artikel erläutert den historischen Kontext und die fachdidaktisch-methodischen Potenziale des Bielefelder Kriegerdenkmals und seiner Erweiterungen. Anhand einer praxiserprobten Unterrichtseinheit werden exemplarisch Besonderheiten in der Thematisierung dieser schuleigenen Sachquelle reflektiert sowie Perspektiven im Umgang damit aufgezeigt. Während Lehrkräfte anderer Schulen daraus Ideen für eine Thematisierung der eigenen Denkmäler im Geschichtsunterricht und darüber hinaus ableiten
mögen, können die Ergebnisse der Fachwissenschaft und -didaktik zum Verständnis der spezifischen Merkmale und Rezeption schuleigener Sachquellen durch die Lernenden beitragen.