Castagne, E. (2026). L’enseignement de l’allemand langue étrangère en France en crises : pour une transition vers une ergonomie cognitive de l’éducation au plurilinguisme. In   J. Müller-Lancé & E. Castagne (Hrsg.), Mehrsprachigkeit im deutsch-französischen Kontext / Le plurilinguisme dans le contexte germano-français (S. 79–100). Mannheim. https://doi.org/10.25521/maconf.2026.1082