Thiele, Sylvia (2026): DeepL, ChatGPT & Co – Fluch oder Segen für Lerngruppen, Lehrkräfte und die fachdidaktische Lehre an der Universität im Kontext des (Französisch-)Unterrichts?. In: Müller-Lancé,   Johannes/Castagne, Eric (Hg.): Mehrsprachigkeit im deutsch-französischen Kontext / Le plurilinguisme dans le contexte germano-français. Mannheim. S. 137–151. (= Mannheim Conference Series). Online unter: https://majournals.bib.uni-mannheim.de/maconf/article/view/1087.