Brettspiele als didaktisches Werkzeug Eine medienpädagogische und geschichtsdidaktische Reflexion am Beispiel der Nachhaltigkeitstage am Evangelischen Mörike-Gymnasium Stuttgart

Abstract

Dieser Aufsatz untersucht die Rolle von Brettspielen in der Vermittlung komplexer Themen wie Klimawandel und historische Zusammenhänge, insbesondere im Rahmen der Nachhaltigkeitstage am Evangelischen Mörike-Gymnasium Stuttgart. Es wird aufgezeigt, wie Brettspiele durch ihre narrative und immersive Struktur sowohl aktuelle Themen wie Ressourcenmanagement und nachhaltiges Handeln als auch historische Fragestellungen auf spielerische Weise zugänglich machen.