Franchir l’insécurité linguistique par les approches plurielles et les pratiques bi-plurilingues

Abstract

In den FL2i-Kursen unterhalb von Niveau A1 und auf Niveau A1 erleben Lernende häufig Sprachunsicherheit aufgrund von Faktoren wie sozialer Stigmatisierung, fehlenden Sprachkenntnissen oder negativen Erfahrungen mit sprachlicher Diskriminierung. Diese Unsicherheit kann ihr Engagement im Sprachenlernen beeinträchtigen. Um dem entgegenzuwirken, ist es wichtig, integrative und unterstützende Lernumgebungen zu schaffen. Wir möchten aufzeigen, wie vielfältige Ansätze, die die in der Klasse vorhandenen Sprachen und Kulturen wertschätzen, ein ermutigendes Lernumfeld schaffen. Durch die Integration interkultureller Aktivitäten und die Anerkennung der bestehenden Sprachkenntnisse der Lernenden können Ausbilder die Sprachunsicherheit verringern, das Vertrauen der Lernenden stärken und eine aktive Teilnahme fördern. Diese Praktiken erleichtern auch das Verständnis der kulturellen und sprachlichen Vielfalt und unterstützen so das Erlernen neuer Sprachen.